近日，由长水教育集团下属学校申报的两项省级课题《基于“强基计划”的中学基础学科创新人才培养拓展类课程研究》和《基于“放管服”改革背景下民办教育集团化办学内部治理的实践研究》，经初审、专家通讯评审、会议集中评审等评审程序，通过专家组鉴定及云南省教育科学规划领导小组办公室审核，顺利通过结题验收。

两项课题均于2020年10月由云南省教育科学规划办批准立项，于2021年1月通过开题评审。为期两年多的课题研究，在各自主持人的带领下，两课题组扎实推进课题研究进程，积极查阅资料，深入学习相关内容，广泛开展问卷调查、案例研究、教学研讨、实践活动、成果推广，取得丰硕成果。

结题证书

一直以来，长水教育集团以“强化科研引领，助力质量提升”为指导思想，以解决集团、学校及教师个人发展过程中面临的困惑或现实问题，以及服务于集团中长期发展战略为导向，持续推动科研兴校、科研强师战略，促进集团和全国各校区内涵式、高质量发展。

此次结题的《基于“强基计划”的中学基础学科创新人才培养拓展类课程研究》课题以教育部于2020年开展的基础学科招生改革试点（即“强基计划”）及国家对基础学科创新人才的战略需求为背景，以高中拓展型课程为研究对象，并以集团于2020年9月开设的“清北强基班”为案例研究及实践对象，从课程目标、课程内容、教学方法、课程评价、实施拓展型课程教师应具备的素质等多个层面出发，研究形成了基于“强基计划”的中学基础学科创新人才培养拓展型课程建设策略。作为全国首批、云南首家开办清北强基实验班的中学教育集团，至今已三届的培养实践经验为课题研究提供了丰富且宝贵的研究素材。课题研究成果不仅能助力长水教育集团提升“强基班”人才培养质量，还对完善中学拓展型课程指导意见以及为各高中实施基于强基计划的拓展型课程提供了理论及实践借鉴。

《基于“放管服”改革背景下民办教育集团化办学内部治理的实践研究》的课题则借鉴政府机构“放管服”改革，以长水教育创新实践的“集团化办学、学区化协同、校区化管理”的办学机制，研究民办教育集团与成员学校的权力清单、责任清单、负面清单，提出了“放管服”改革背景下我国民办教育集团内部治理的优化路径和解决民办教育集团内部治理问题的对策建议，课题研究成果在助力长水教育进一步完善集团化办学治理机制的同时，也为其他民办教育集团如何对成员学校的“权”、“责”、“利”管理做到更精准的“放”、更有效的“管”、更优质的“服”提供了有益借鉴，有利于推进教育集团的治理现代化。

长实中九周年校庆

近年来，长水教育集团逐渐建立起“上接天线，下接地气”的教科研智库体系，加强创新教育科研理念、拓展教育科研体系、健全教育科研组织、储备教育科研人才，持续为长水教育高质量办学赋能，助力“建设全国一流教育集团”和“打造中国高中学校50强”目标的实现。

2018年，集团成立长水教育科学研究院；2019年1月，主动寻求与世界一流大学开展高起点的教育多学科研究，成立清华大学-长水学习与人类发展研究院，依托未来教育研究院、北京长水国际教育科技研究院、大语文研究院、331实效教学法研究院以及落户长水教育集团的云南民盟基础教育研究院暨民盟昆明市委会基础教育研究院等教育科研组织，为教育科研提供更强的理论基础和智力支撑。

长水教育智库体系

教学一线，是课题研究的最好阵地。教科研是促进教师专业化发展的有效途径，教师作为学校的第一资源，是教育质量和教育水平提高的关键。长水教育集团鼓励各校区教师从一线教学中发现课题、提出问题，从广度和深度两个层面全面概括、总结、反思，形成物化成果。与此同时，长水教科院积极支持教师主持项目、课题，邀请相关专家一对一指导，助力教师突破专业发展瓶颈，引导教师走出“倦怠区”，走向更高处。

在集团的组织与号召下，长水实验中学各校区教师主动申报、立项了一大批针对教育教学中实际应用的课题。截至目前，长水教育集团下属学校共有4项课题被立项为省级课题（结题2项，在研2项），数十余项课题被立项为市级、区（县）级课题，形成了一批具有引领性、实操性的研究成果。

未来，长水教科研智库体系将进一步瞄准国家重大战略和区域发展需要，充分发挥教育科研在办学过程中的支撑、驱动和引领作用，持续完善学科建设，提升研究水平，切实提高教育决策科学化水平，为促进高中段学校多样化建设，学生全面而有个性地成长，发展更加公平更高质量的教育作出新的贡献。