作为一名普通的高中教师，能够被邀请参加“第三节全民阅读大会”，荣幸之余也感到诚惶诚恐。我成长于淮河之滨的一座小城——河南省驻马店市，后师从贺克斌院士，开展交通运输绿色低碳转型领域的研究，在美丽的清华园度过了我的求学时光。

毕业季，因为张韶维老师的一句话：可持续发展的核心在于基础教育，孩子们需要有人给他们插上环保的梦想，我毅然放弃了国企和研究院的offer，成为了一名物理老师，走上三尺讲台教书育人，以另一种形式继续我的环保之路。

从河南到云南，从华北平原到云贵高原，所见所闻皆是迥异于北国的秀美风光。尽管西双版纳的民族风情和大理的千年惊鸿已经让我沉醉，但更感到惊艳的是——如无暇翡翠的蓝天碧水和丰富的物种多样性。“植物王国”、“动物王国”、“世界花园”、“物种基因库”，贯彻习近平总书记的要求，云南在争当生态文明建设排头兵的道路上正阔步前行。与此同时，良好的生态环境正成为最普惠的民生福祉，造福人民。在这里，人与自然和谐共生，我正逐步体验到王宁书记描述的“有一种叫做云南的生活”。云南，是美丽中国的一张名片，是属于人民的“诗与远方”。

习近平总书记指示：良好的生态环境是云南的宝贵财富，也是全国的宝贵财富。云南是限定版的云南，破坏了它我们就对不起子孙后代。保护环境关键在于教育和科技创新，建设生态文明未来的主人翁是娃娃们，要将“环保”、“双碳”理念渗入他们的课程里，渗入到他们的理想里，只有这样，未来才是光明的，青山才能常在，绿水才能长青。

2023年下半年，我的第一门生态文明相关的选修课——环境保护与碳中和开设，每学期20学时，学生们不仅在课堂上跟随老师学习相关理论，夯实基础，还走出课堂，开展课程实践。令我骄傲的是，孩子们出色地完成了学校碳排放核算并尝试制定减排措施，学会了诸如大气PM2.5、污水排放TN等指标的分析方法并对盘龙江水质进行了监测，尽管日常学业很紧，迄今已经有近120名学生完成了课程要求并获得学分。

此外，非毕业年级的学生还组建了“双碳”兴趣小组，利用“书香校园”平台每月选读两本相关著作，并定期开展读书沙龙，交流见解，探讨观点，思想的碰撞让孩子们环保热情更加高涨，自发参与相关公益行动，如滇池保护科普宣传、滇池净滩活动等，起到了良好的社会效果和教育效果。

与此同时，我和我的同事们也在探索“双碳”教育与高中各科课堂融合策略，在物理学科，我们尝试将光学和电磁学课程与环境监测原理并轨，鼓励学生投身相关领域，解决潜在“卡脖子”问题；在化学学科，我们尝试将无机气体的收集处理方法与CCUS技术联动，将制氢技术渗透在电化学理论学习过程中；在生物学科，我们尝试将产甲烷技术与微生物新陈代谢机理联系在一起，探索清洁能源的高效生产方式。这些举措虽然还在进一步完善中，相关系统性理论也在发展中，但是效果已然显现，学生们积极性得到提高，环保意识和投身生态建设领域的决心也大大增强。

道虽迩，行则将至，尽管距离愿景目标尚有不少的距离，但是我坚信脚下的路是踏实且正确的。未来的日子里，我们将继续立足讲台、扎根基础教育，将“生态文明”的种子在学生们的心中扎根，将“双碳”的基因在他们未来的科研之路上表达。若于诸生中得一二良才，可为绿色中国之发展撑起一片天空，则吾愿足矣。（曾猛，清华大学硕士，长水教育集团2023年“鲤鱼计划专项”引进人才，现为云南长水实验中学滇池本部校区高中物理老师。）