党的教育方针指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

国无德不兴，人无德不立。自办学以来，长水教育集团始终全面贯彻党的教育方针，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，抓住教育科研、课堂改革、教育科技、教育后勤、教育督导这五个“秘籍”，扎实推进长水教育高质量发展。

▲清华大学长水学习与人类发展研究院

2018年，长水教育集团成立长水教育科学研究院；2019年1月，集团主动寻求与世界一流大学开展高起点的教育多学科研究，成立清华大学长水学习与人类发展研究院，依托未来教育研究院、北京长水国际教育科技研究院、大语文研究院、331教学法研究院等教育科研组织，建立起“上搭天线、下接地气”的教科研智库体系，加强创新教育科研理念、拓展教育科研体系、健全教育科研组织、储备教育科研人才。

一直以来，集团鼓励20多所校区教师从一线教学中发现课题、提出问题，从广度和深度去全面概括、总结、反思，形成物化成果。长实中各校区教师主动申报、开设了一大批针对教育教学中实际应用的课题，例如：《语文阅读教学中审美能力的渗透与培养方式研究》《中学历史课堂教学中的无效提问研究》《精编“学测案”在初中数学教学中的应用研究》《提高中学生英语听力水平的策略研究》等。通过课题研究，拓展教育科研的深度和广度，点燃教育教学动力，为教学实践提供更强的智力支撑。根据省级教育研究院统计，目前长水教育省级课题的立项数量在全省排第三位，在中学集团排第一位。这也标志着长水集团化办学在云南提出的“三个第一”（一本上线人数第一、清北上线人数第一、教育科研数量第一）中的“教育科研数量第一”提前实现。

▲第八届中国西部（昆明）基础教育论坛

此外，长水教科院每年通过卓越校长培训班、名班主任研修班、命题人才队伍建设等形式对教师队伍进行提升；依托清华大学教育博士论坛、中国西部（昆明）基础教育论坛、德育论坛等，吸收先进办学思想、理念，构建起高质量人才队伍梯队。

▲集团管理团队赴衡水中学参观学习

集团每年还会邀请国家教育部、全国双一流高校专家、学者，著名高中名校长、学科带头人、名师到校讲学，引领教师专业提升、全面成长。除了“请进来”培训，还有“走出去”学习交流。集团每年分批次组织校长考察团、学科带头人、骨干教师到人大附中、清华附中、北大附中、北京十一学校、深圳中学等全国著名高中学习取经，整体提升办学能力，推动教育教学改革，释放办学活力。

在长水教育集团2023年发展大会（年会）上，张韶维提出以“三新”推进三个阵地建设，以三个阵地建设实现“三新”目标。在“三新”背景下，深入推进首席学科名师建设、学科育人建设，改革课堂教学方式，继续在理论和实践上创新以331实效教学法为主的课堂改革。创新人才培养方式，推动启发式、探究式、合作式课堂教学，推进331实效教学法入脑入心，内化成全体教师的课堂教学行为，并将其打造成晋级升等的亮点与特色。聚焦“三新”背景下的课堂改革，集团全面构建“学生为主体，教师为主导，思维为主线”的“331”实效教学法课堂教学模式，积极调动学生的学习兴趣，让每一位学生全面参与到课堂教学中来，从而爱上学习、学会会学。

▲331实效教学法

长水教育积极推进以“331”实效教学法为核心的高效课堂建设，推动学生在课堂上自主、合作、探究学习。课堂更关注对学生的态度、情感、能力及合作精神等多个品质培养，让课堂从预设走向生成、从封闭走向开放、从单一走向多元，更强调情境同创、问题共探、角色体验、全面参与、全程互动、全面发展。

集团全国各校区努力彰显生命个性色彩，将活动融入课堂，全力创造生命拔节的机遇。一场场主题研讨相继展开，一节节探究课真实上演，教师的教学观念逐步更新，学生的热情日益高涨。课堂上师生对话、唤醒、碰撞、交融、体验、分享，用情感触摸情感，用智慧启迪智慧，用灵魂塑造灵魂，用生命激扬生命，每一个学生都有机会彰显个性色彩，尽享成长的快乐。

课程就是跑道。优秀是相对的，差异是绝对的，但差异中一样可以追逐梦想。长水教育积极构建丰富的课程育人平台，让每一名学生都能找到适合自己的成才通道。

▲多元选修课

长水教育依据国家标准，结合核心素养的具体要求，以“促思考”、“重能力”为主要方向，兼顾学生学习和成长发展的有效性，建构必修与选修课程一体化，充分体现层次性和综合性的现代课程体系。各校区围绕“科学素养、人文素养、身心素质、艺术修养、学科拓展、实践技能”六大课程模块，先后开发了50余门校本选修课程，有效培养了学生的创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展。

集团全国各校区每年还会举行丰富多彩的课余活动，全面发展学生的素养。通过举办各种类型普法活动，将检察官、法官、律师等法律工作人员邀请进学校课堂，用一堂堂生动的法治课和互动活动，帮助学生提升法治素养；通过开设国画、茶艺、武术、舞蹈等社团，大力弘扬民族历史、创新发展优秀传统文化，增强学生的文化自信。“班级社团普及化、社团活动课程化、校级社团精品化”，每个社团都融入课程活动中，每个校级社团至少打造一个精品活动。

课程要努力发现和挖掘学生的个性特质与发展潜能，为每一个学生提供最合适的教育，让大树的种子健康地成长为大树。长水教育课程的有机融合，让学习不再是“只见树木”，而是“看到森林”。

前不久OpenAI发布文本转视频平台Sora，人工智能的快速迭代又一次刷新了我们的认知。从ChatGPT到Sora，教育也即将迎来新一轮的变革。近年来，长水教育集团积极落实教育部加快教育信息化高质量发展、发展“互联网+教育”部署精神，大力推进长水教育数字化变革，不断优化校园信息化建设，渗透到教、学、练、考、管的各个环节，完善智慧数字教育支撑体系，全方位地为现代化教育插上数字化的翅膀。

▲5G+AI实验室

目前，长水教育依托未来学校教学研究院、智慧数字教育集团、未来教育学校、5G+AI实验室，发挥网络教育和人工智能的全新优势。通过不断地创新教育和学习方法，逐步形成覆盖教与学全过程的教育管理与监测体系，发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，构建人人皆学、处处能学、时时可学的智能化学习环境。

▲三师同步课堂

“三师同步课堂”以集团最优质的师资队伍，结合骨干教师多年来深耕一线的教学智慧，转化成行之有效的方法与成果，在集团内实现共享，依托信息技术打破时空限制，通过远程直播形式，实现各校区之间的教学交互，让不同办学属地的校区都能统一时间、统一进度学习，解决中西部地区优质教育资源不均衡的问题。“未来加”加入后，将通过优质师资组成的线上教学队伍，深入研究线上教学的特性与方式，改进线上教育的教学与互动方法，为集团在教育科技领域的迈进带来更多可能。

▲数字家长学校成立揭牌

长水教育集团还利用数字化学习平台和学习资源，搭建数字家长学校平台，跨时空面向家长开展家庭教育，传播家庭教育理念和方法，有效提升家长素养，构建家校共育的学习阵地和传播模式。

教育后勤工作具有基础性和保障性，牵一发而动全身。自办学以来，集团非常重视学校的后勤保障工作，并专门成立长水教育后勤服务集团，立足教育服务理念，做实、做深、做精教育后勤服务保障；推行大后勤理念，实施标准化管理、精细化服务、全方位服务；逐步实现集团化办学教育后勤服务物业化、教育化、社会化、专业化、现代化、产业化的转型升级。

长水教育后勤服务集团不断加强后勤基础设施设备、标准化、信息化投入和建设，增强后勤风险防控能力，从安保、保洁、绿化、工程维修等方面开展深度提升，打造服务标杆。持续优化人才队伍，提升整体服务能力。加强对学生的思想引导、学业指导、心理疏导和人文关怀，重视辅导员团队建设，梳理完善公寓管理体系，创新学生公寓管理，为学生提供舒心服务。

结合工作实际，长水教育后勤服务集团通过信息化手段解决需求，实现智慧后勤服务。如搭建统一的智慧物业系统，集成物业工作考核平台、一卡通、访客、门禁、宿舍考勤、宿舍管理等系统，实现学生智慧生活、智慧物业管理。未来还要打通集团、校区、人才、后勤等信息化资源共享，树立一流后勤服务保障。

教育督导是教育管理的重要组成部分，同时也是现代教育治理体系的重要组成部分。这两年，长水教育集团积极筹备，成立教育督导委员会，充分发挥教育督导职能作用，推动长水教育高质量发展。

集团督导委员会不断完善和优化教育质量监测与评价体系，主要从学生全面发展的角度进一步厘定了监测体系的价值定位。进一步健全深入校区“把脉问诊”机制，每学期督导委员会都会深入校区开展综合督导工作，从师德师风、教育教学、德育教育、教育后勤、教育安全等多维度、多层次开展教育督导，以问题为导向，帮助校区发现问题、解决问题，不断促进校区办学质量的提升。

▲督导组参观课堂

要让教育督导“长牙齿”，真正发挥作用，问责机制是最重要的促落实环节。集团督导委员会重点加强结果的公布制度、约谈制度、通报制度、问责制度。首先要确保“督得准”，在此基础上健全问责机制确保教育督导更好地发挥作用。

在推动教育高质量发展的路上，长水教育集团从未松懈。19年来，长水教育集团全面落实立德树人根本任务，以推动高质量教育为主题，在教育科研、课堂改革、教育科技、教育后勤、教育督导等方面不断深耕，持续发力，推动集团教育的高质量发展越走越远、越走越实，努力办好学生向往、家长满意、教师幸福、社会认可的高质量中学。