2019年4月20日下午14时，清华大学-长水学习与人类发展研究院（以下简称学习院）学术委员会第一次会议在清华大学近春园第一会议室举行。

出席会议的学术委员会成员有：清华大学教育研究院常务副院长石中英教授、北京大学教育学院院长兼党委书记阎凤桥教授、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授、天津大学教育学院院长闫广芬教授、清华大学附属洁华幼儿园杨瑞清校长、华东师范大学教育学部李政涛教授、北京语言大学汉语考试与教育测量研究所所长王佶旻教授和清华大学未来实验室主任徐迎庆教授。学习院院长李曼丽、副院长李锋亮、秘书长文雯、长水教育集团董事长张韶维参会。会议由石中英与李锋亮共同主持。

会议现场

会议伊始，李曼丽代表学习院为学术委员会委员颁发聘书并合影。随后，文雯介绍了学习院的成立背景、组织架构，阐释了学习院中长期目标与规划。石中英表示，学习院将敏锐发掘新的全球格局下的教育与学习形式，在组建跨学科研究团队、开设新的人才培养项目、发布全球学习与人类发展报告等方面贡献独特的学术价值和社会价值。他同时热情邀请各位委员围绕学习与人类发展研究和学习院的建设与发展建言献策、畅所欲言。

朱旭东明确了学习在现今人类社会发展中的重要地位，并希望学习院的研究能够对教育政策的制订产生一定影响，从教育政策的改变出发推动教育改革。将学习纳入到教育学研究框架中意义重大，它超越了传统的单一学科研究，以研究学习为主要方向，推动了跨学科思维，在后续的研究与实践工作中大有可为。

李政涛表示学习院将学习与人类发展联系起来，凸显了学习在人类发展中的地位和作用。学习院在今后的工作中应在学科布局上体现出跨学科的特点，建立跨学科研究合作机制并使之日常化、实效化。同时，学习院应在工作中通过走进学校教育、家庭教育，在区域教育发展方面积极寻求与教育局的对话合作这些方式，实现理论话语、实践话语与政策话语的融通。

徐迎庆介绍了清华大学未来实验室的5个发展方向，其中包括：人机物融合、未来教育与健康、未来人居环境、未来材料与数字化制造。实验室在未来教育与健康方向的研究对于新的教育与学习范式进行了很多探索，学习院可与实验室一起推进交叉学科建设、在未来教育布局方面进行探讨并激励更多学习领域的实践创新。

闫广芬建议，学习院应建立基地推进学习与人类发展方面的合作研究，以基地为抓手进行研究成果落地与推广，并通过研究基地的运营拓宽研究范围，扩大影响，争取实现学习院的社会价值、学术价值与经济效益。同时，学习院应明确研究的落脚点，聚焦研究方向并开展后续工作。

王佶旻提出学习院服务于国家重大战略需求的站位很高，应立足于教育研究院深厚的高等教育学基础，面向新的教育与学习格局，同时将研究思考辐射贯通至基础教育，在影响政策与制定标准方面实现可持续发展。同时，在学习院课题立项方面各位委员可根据自身专长，确立有标志性和影响力的课题，重点突破，为国家和社会作出应有的贡献。

杨瑞清表示现阶段我们应该进一步树立中国的文化自信与教育自信，在新的形势下探索儿童的全面发展以及其终身发展。附幼可以为学习院在人才培养、理念实践、现场研究等方面提供支持。

阎凤桥指出学习院应明确自身产出，在科学成果方面应有产品成果，在学术研究方面需要推出思想成果，形成具有清华独特风格的教育学派。学习院可以借鉴平台式工作的运营模式，广泛邀请专家学者进行学术思想的碰撞，创造活跃的学术氛围。与此同时，学习院与捐赠方应在研究与发展方面彼此促进，建立有效的资助机制与成果鼓励政策，扎实地推进学习院的工作。

李曼丽代表学习院各位委员的发言与建议表达了真挚的感谢，并表示学习院责任重大，希望今后在未来产出的研究成果方面与各位学术委员进行更加深入的讨论与沟通，恳请各位学术委员继续支持学习院的研究工作。

会议尾声，石中英进行总结，提出学习院作为教研院重要的研究平台之一，今后将保持高品质的工作，将学习院工作与教研院学科建设紧密结合起来，产出具有学习院特色的指标性的成果。

合影留念

来源：清华大学教育研究院