为探讨新高考改革与全面培养学生语文核心素养之间的关系规律，寻找革除长期困扰中小学应试教育弊端的“大语文教育”解决方案，7月25日，长水教育集团董事长、清华大学博士生张韶维，首都师大教育学院高等教育研究所所长王晓阳教授，北京崛起实验学校校长、语文特级教师、清华大学博士生陈龙斌教授，北京崛起实验学校运营总监、清华大学博士生李彩艳副教授一行四人向温儒敏教授求教“大语文教育”门径。

张韶维一行就“新高考改革背景下语文教育如何守正创新”“学生如何应对高考语文的变化趋势”等课题，向温儒敏老师请教。经过温儒敏教授的点拨指导，初步确定“北京地区语文课外阅读的开展现状”“关于高考阅卷状况研究”“如何构建语文新教材的考试评价体系”、“中学生喜欢什么样的语文老师”等面向实践的问题，将作为该课题重点破解的子课题研究方向。

在谈到语文教学时，温儒敏认为，语文教学不仅是培养学生的逻辑思维能力，更重要的是培养学生的形象思维、直觉思维能力，激发孩子的兴趣、想象力在语文教学中十分重要。

会上，张韶维还就语文课外阅读材料的使用、语文教师培训、语文核心素养培养及后续研究方向与温先生交换了看法。

据悉,“大语文教育”是著名特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来。

从传统意义上讲，语文包括拼音与识字、组词与造句、现代文阅读和作文。“大语文教育”则是用更大的格局和眼光看待语文学习，不仅让学生更好地表达自己所思所想，而且帮助学生形成良好的思维方式、培养健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。

温儒敏教授现任山东大学人文社科一级教授，博士生导师。兼任北京大学语文教育研究所所长、教育部聘中小学语文教科书总主编、教育部基础教育专家委员会成员。主要著作有《新文学现实主义的流变》《中国现代文学批评史》《文学史的视野》《温儒敏谈读书》《温儒敏论语文教育》等。