今年以来，30名来自清华大学、北京大学、复旦大学、英国伯明翰大学、C9联盟等名校的研究生，65名来自武汉大学、同济大学、中山大学等双一流A类大学毕业生，124名硕士及以上学历的青年教师选择加入长水教育集团。从北到南，近3000公里，他们为什么选择到云南的高中学校逐梦？心有所信，方能行远。我们一起听听他们的心声。

“素质教育，应提高学生综合素质，使学生在做人、生存、求知、劳动、生活、审美等方面获得全面的认知，促进学生全面而有个性的发展”

长水教育集团衡实中教师谷绍敏  北京大学硕士

素质教育的提出并非只是一个新的理论，而是针对我国教育还存在着不适应状况及影响学生全面发展的倾向而采取的战略举措。近年来，云南越来越重视素质教育，但受制于客观条件、升学压力，对整体素质教育水平的提升还有很大的空间。素质教育，应提高学生综合素质，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，使学生在做人、生存、求知、劳动、生活、审美等方面获得全面的认知，促进学生全面而有个性的发展。

互联网快速发展，素质教育的完成离不开线上教育方式的应用，受疫情影响，线上教育更是成为学生学习的重要途径。线上教育作为时代发展进步的产物，无论是从政策还是技术手段，都在推动着教育的变革和创新。但是，在当下的教育环境中，线下教育仍还是主流，线上教育和线下教育是相互融合、相互促进的关系，在教育教学实践中应将二者结合起来，尝试不同的教育方式和模式，充分了解学生的学习需求，并结合学生的反馈进行反思、总结，满足不同学生的个性化需要，以实现教学效果的最大化。

“未来教育，不仅要培育学生的基本价值导向，更要培养学生的创新性思维，独立思考的能力，学会学习的能力，塑造独立的人格魅力”

长水教育集团衡实中教师黄晓燕  北京大学硕士

长水教育集团正处于高质量发展的关键期，更需要有学识、有远见、有格局、有魄力、有责任、有担当的人才。我相信自己在长水教育集团能够实现自己的人生价值。作为一名优秀的教师，要具备良好的职业素养和职业道德，充分发挥自身强大的知识储备和文学素养，在教学层面不断锤炼提升自身的教学技能，引导学生充分挖掘他们自身的潜力。长水教育集团专注教育事业15年，全体教职员工深入落实立德树人这一根本任务，以“集团化办学、校区化管理、学区化协同”的创新机制推动着集团不断向前发展，大家齐心协力，把建设“全国一流的教育集团”作为一致的目标而努力。我认为，所谓的立德树人，就是要德育为先，强化学生的社会主义核心价值观教育，引领学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在教育事业中绽放青春异彩。

长水教育集团要求教师要把立德树人贯穿在教育教学的全过程，形成人人育人、时时育人、事事育人、处处育人的育人环境；要尊重教育发展和学生人生成长规律，因事而化、因时而进、因事而新，培养学生成长成才。教师首先要树立好教书育人的工作理念，成为学生成长道路上的引路人。对于未来教育，不仅要培育学生的基本价值导向，更要培养学生的创新性思维，独立思考的能力，学会学习的能力，塑造独立的人格魅力。

云南的教育还需要改变的是教学模式及方式。当前，以互联网为依托的线上教育成为了趋势，不能一味的选择线下的教育方式，这样学生接受的知识面会比较狭窄，所以在教育教学中应把线上线下两种教育方式结合起来，把教育资源进行整合，因地制宜，因材施教推动线上线下教育。比如，课堂上，老师讲解的难点重点，整理系统的知识点。课堂外，学生可以利用电子设备对老师讲过的难点重点温习巩固，加强学习。线下学习仍然是重中之重，它可以强化知识的深度，线上学习可作为线下学习的补充，需要通过现代网络拓宽学生知识的广度，开阔眼界和视野。需要注意的是，现阶段的初高中生尚处于个人自觉意识比较薄弱的阶段，在使用电子产品学习的时候，家长及老师要做好监督工作。 

“教育教学需要因材施教，了解自己的学生，了解学生的生活、学生的性格，激发学生的思维，培养学生独立思考问题、解决问题的本领”

长水教育集团衡实中教师王子思翰  中国科学院大学硕士

我始终注意把自己的知识变成“我和学生们”的知识，全力以赴地做到让学生轻松快乐学习的同时，把知识渗透到学生的脑海，让学生的聪明才智充分施展出来。

教育教学需要因材施教，了解自己的学生，了解学生的生活、学生的性格，激发学生的思维，培养学生独立思考问题、解决问题的本领。

我们已身处科技高速发达的时代，未来的教育在教学进程和学习手段都将发生“日新日异”的变化，因此进一步加强学生独立思考、自主学习的能力尤为重要。在云南，首先要做好的还是夯实基础，把这个阶段“断档”的知识衔接上，为学生今后的学习打好基础。

前阶段，受疫情影响，学校不能面对面授课，线上教育就成了学校师生教学的主要途径。老师讲学、布置作业、学生完成作业等都是通过线上来完成。然而，线上教育的互动性、及时性相对于线下教育还是欠缺的，隔屏教育存在一定的局限性，因此线上线下融合还是应该以线下为主、线上为辅。当未来人工智能进一步发展，再逐步增加线上教学的比重，这样会使云南的教育循循渐进，渐入佳境。

7月7日，习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信，肯定他们到边疆基层工作的选择，对广大高校毕业生提出殷切期望。习近平总书记的信，激励广大青年学子，以青春之名，续写时代华章。

同样让广大青年记忆犹新的是，2014年“五四”前夕，习近平总书记给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信。习近平总书记在信中表示，你们响应国家号召，怀着执着的理想，奔赴条件艰苦的西部和边疆地区，扎根基层教书育人，十几年如一日，写下了充满激情和奋斗的人生历程。你们的坚守、你们的事迹，令人感动。

长水教育集团始终将人才建设摆在第一位，持续推动建设在全国具有创新性、引领性的一流人才队伍。不少一流大学毕业的青年教师选择到长水教育集团、到校区一线教学岗位，服务学生、支援云南、支援西部。他们默默无闻、兢兢业业、无怨无悔，他们敢于担当、勇于挑战、善于创新，用实际行动诠释了新时代青年的使命与担当，使青春焕发出别样精彩。

十五年立德树人，十五年砥砺奋进，十五年弦歌不辍。长水教育集团自2005年创立以来，始终贯彻党的教育方针，坚持“立德树人、全面优质、追求卓越、和谐发展”办学方针和“学生向往、家长满意、教师幸福、社会认可”四个维度办学目标，深入践行“为人民满意的教育服务”使命，依托自身创建的“集团化办学、校区化管理、学区化协同”新机制，全面实践“12345”办学体系和“331”高效课堂、激情教育、精细化管理，导入卓越绩效使能和全面质量管理体系，持续推动中学教育的内涵式、高质量发展，全面服务于学生成人成才，激发了集团化办学的新活力，丰富了集团化办学的新内涵，重塑了集团化办学的新格局。