习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”数字化是教育高质量现代化发展的重要支撑。

为推进教育理念与数字时代发展要求的融合，解决教育领域的难点和堵点，运用适合当前教育发展阶段的数字技术为教育赋能，促进中学教育高质量发展。近日，长水教育集团董事长、总校长张韶维带领校长团队二十余人赴长沙市长郡中学、湖南师范大学附属中学和长沙市明达中学参观学习。

长水教育集团校长团队一行参观湖南师范大学附属中学和长郡中学时就拔尖创新人才培养进行学习和交流。长水教育集团高度重视拔尖创新人才培养，通过构建拔尖创新人才培养体系，建立拔尖创新人才培养基地，组建拔尖创新人才培养教师团队，不断优化学科竞赛和拔尖创新人才培养机制，打造了贯通式培养模式。此次学习和交流为长实中致力于培养一批有志向、有兴趣、有天赋的基础学科拔尖创新人才教育，积蓄了更加丰富的经验。

参观明达中学校史馆

参观明达中学广播室

参观课堂

交流座谈

在结束明达中学的校园、课堂、广播室和校史馆参观后，校长们深入语文、生物、数学、历史等各个学科的课堂，亲身体验明达中学的课堂文化以及纸笔互动课堂的使用。

明达中学教学交流会

在明达中学教学交流会上，曹建新校长做了题为《明达一年，幸福一生》的报告，详细介绍了明达中学高复办学的思考与实践，以及明达中学的创办背景、校园文化、课改历程、德育活动等学校概况。此外，他还向大家介绍了明达中学在过去一年里开展的一教一学（纸笔互动课堂）所取得的成绩。

随着信息技术的不断发展，教育教学方式也在不断更新和变革。纸笔互动课堂实现了信息化和传统教学深度融合，它利用现代科技手段将传统教学与互联网技术相结合，为学生提供更加丰富、多样化的学习方式。纸笔互动课堂在不改学生日常书写习惯的基础上，通过智能化的方式实现行为及结果数据的收集，采集学生在课堂中的高效互动，同时结合大数据技术挖掘作业数据，依托人工智能技术实现差异化的教学、个性化的学习，赋能课堂精准讲评、课后针对性巩固等各类教育场景。

长水教育集团一直致力于搭建以数字化为支撑的高质量教育体系，分阶段实施“互联网+智慧教育”，推进信息技术在教育教学全阶段、全流程应用，赋能中学教育提质增效，推进教育数字化转型升级，促进教育优质均衡、高质量现代化发展。纸笔互动课堂信息化、智能化、差异化的特质将助力长实中为构建“课前、课中、课后”三位一体的闭环智慧课堂教学系统模式，实现智慧教育中的互动课堂、自主学习和自我提升目标迈进。

未来，集团将在“集团化办学、学区化协同、校区化管理”的机制优势下，持续推进教育数字化战略行动，把数字资源的静态势能转化为教育改革的强大动能，以教育信息化的“云”“端”链条，构建更加开放灵活的智慧教育支撑体系，实现对人才培养机制、教育治理方式等方面的不断重塑，深入推动优质教育资源更均衡、更优质、更广泛的辐射，为长水教育高质量现代化发展提供强有力的支撑。

【学校简介】

湖南师范大学附属中学：创建于1905年，她的前身是民主革命先驱禹之谟先生创办的惟一学堂，后改名为广益中学，解放后先后改名为湖南省立广益中学、长沙市第四中学、湖南师范学院附属中学，1984年更名为湖南师范大学附属中学，是湖南省首批示范性普通高级中学，系省直属单位。

长沙市长郡中学：系湖南省示范性普通高级中学，1904年由长沙知府颜钟骥创建，始称“长沙府中学堂”，是当时唯一的府立中学堂，在长沙首倡新学。1912年，府制废除后，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后，学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学(1951年)、长沙市第二中学，1984年恢复长郡中学的校名。