长水教育集团123456办学体系
办学理念，是对“办什么样的学校”、“怎样去办好学校”哲学层面的思考。它是学校办学的行动指南，发展的灵魂所在，贯穿于整个教育教学活动之中。长水教育集团围绕立德树人这一根本任务，创新发展河北衡水中学“五大理念”和教育教学精髓，并将其融入到“集团化办学”的实践中，为学校教育教学的标准化、内涵式、高质量发展注入持续不断的动力。
18年来，长水教育集团始终把质量放在第一位，坚持办好教育这一件事，给学生终身受益的教育，为人民满意的教育提供最佳服务，为区域教育优质均衡发展提供综合服务整体解决方案，为教育强国人才强国人力资源强国、中国式现代化建设服务和做贡献，华丽地书写了“衡中底色、长水特色、教师本色、学生出色”的长水办学之路。学为人师，行为世范！学校教育的一项重要功能就是示范和引领，学校应该成为一片道德净土、一个“精神特区”。在这个圣洁的环境中，教师用充满爱心和责任感的言行，潜移默化地感染和影响学生的精神生活，唤醒学生的生命感和价值感，进而让其体验学习之乐趣、成长之幸福、生命之意义。
在践行衡中“把学校建成一个精神特区”理念实践中，长水教育集团教师秉承用心灵唤醒心灵，用热情温暖生命，让学生真切感受被尊重、被信任、被关怀，让学生懂得什么是欣赏、什么是合作与分享。
长实中的教师特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂，在这种真诚的情感与思想的交流之下，师生间形成了一种相互理解、相互信任的氛围，师生们可以在一种宽松、愉快的氛围中，品味着真情，享受着感动，体验着进步与成功的快乐。与此同时，在衡实中，师生通过各种形式的交流，更加拉近了心与心的距离，师生成为了朋友，成为倾吐心声的知音，教师以纯洁的爱，成为学生人生道路上的指明灯。长水实验中学的每一天都让人由衷地感动。在这里，无论是和风细雨般的渲染，还是大气磅礴的理想锻造，都以富有感染力与亲和力的形式，直达学生的心灵，给学生终生受益的教育。
远足
精品德育活动，既是河北衡水中学的特点，也是河北衡水中学的亮点。长水实验中学全面传承河北衡水中学精品德育活动，大力践行大德育观，推行全程德育、全景德育、全员德育、全域德育、全面德育，引领学校学生全面而有个性化发展，把德育渗透到了教育教学的全过程，对学生形成了很好的激励和唤醒。德育理念对于引领学校全面发展起着至关重要的作用，德育是潜移默化的渗透式教育，长水实验中学坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，持续推进思政工作体系，以活动为抓手，全年开展成人礼、远足、百日誓师、十佳系列、体育艺术节等50余项精品德育活动，打造长实校园德育品牌，帮助学生培根铸魂，塑造坚毅品格，让学生先成人后成才。没有活动就没有参与，没有参与就没有体验，没有体验就没有内化，没有内化就没有升华，没有升华就难以持久。长水实验中学的各项德育和体育活动，让学生有切身的体验，能深刻地触动学生的思想灵魂，内化成自己的东西，让学生受益终生。“集团的每一位教职员工都承担了一个家庭对培养孩子的希望和责任，在教书育人工作中，要对学生负责。集团的每一项工作都要服务日常的教育教学管理，服务于立德树人，服务于人才的培养，服务于学生的中高考”，长水教育集团董事长、总校长张韶维这样说。
“素质教育更能提高升学率”，这是河北衡水中学的教学理念。衡实中持续推动教师专业化发展素养提升，教育教学观念更新，改变传统的课堂教学方式，调动学生学习的积极性，不间断地加强学生的素质教育，并以此来提高升学率。
教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。长水实验中学始终坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实验教育中；运用精细化管理，以素质教育为源头活水，严格落实“五育”并举目标，以精品校园活动为抓手，整合育人资源，提升育人力量，潜心育全人。服务学生全面而有个性地成长。
此外，素质教育的本质是解放学生，其主阵地在课堂教学。长水实验中学重视唤醒学生的主体意识和探索精神，引导学生主动学习、积极探索、快乐发展。让学生成为学习的主人、知识的主人。
“让学校成为激情燃烧的乐园”是长水教育集团衡实中各校区一直以来的生存理念。学生的身心健康、全面发展是长水教育集团全体教职工共同的追求。
激情教育，打造激情燃烧的乐园。长水实验中学始终致力于创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能潜质，激发师生的生命活力，提升师生的生命价值。云南长水实验中学落实河北衡水中学激情教育理念，从学生入校开始，以树立标杆引导激情、以德育活动调动激情、以心灵净化养育激情、以公平竞争诱发激情、以爱国教育点燃激情、以目标引领挖掘激情，全面渗入到晨会、早读、跑操、每日一歌、课堂展示、演讲等环节里，创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能潜质，激发师生的生命活力，提升师生的生命价值。长实中的面貌在变，优秀学子一批批接力，但长实教师始终践行衡中五大理念，实施激情教育，落实精细化管理，打造精品课堂，努力培养有大爱大德大情怀的有益之才，让每一个长实学子成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让每个生命都能出彩！河北衡水中学原校长、云南长水实验中学名誉校长张文茂曾说到：“管理在于把蕴含在人内心深处的积极因素发掘出来，并且发扬光大，这就需要及时的沟通、优质的服务和有效的引领。其中沟通是基础，引领是根本。善疏则通，能导必安，学校管理人员要把自己看成一个‘沟通者’，主动走到师生当中去，在与师生沟通上下功夫、花力气、做文章，这是一种素质，一种生产力，也是一条生命线”。在多年的办学实践中，长水实验中学逐一将这一理念落到实处，践行“高站位决策、低重心运行，近距离服务，走动式管理”运行模式。集团自办学以来，不断完善学校法人治理结构和领导管理组织保障建设，建立集团董事会领导下的执行校长负责制和总校长、校长、执行校长“三层管理”，通过每周定期组织召开总校长办公会，促进思想统一、目标统一；集团全国教育教学管理委员会、全国教育教学管理中心、招生与升学中心统筹集团质量建设总要求，引领集团各校区落实并完善“集团化办学、学区化协同、校区化管理”机制；通过加强过程管理指导，集团各部门根据校区每周管理班子碰头会和党政联席会内容提供服务支撑，促进学校及教育教学管理工作开展更加规范，学校管理制度和质量监控体系更加完善。
近年来，长水教育集团率先导入国际先进的卓越绩效使能与全面质量管理体系，并全面贯穿于集团在全国各属地办学管理和教育教学工作中，让集团每一位教职员工主动把自己的工作职责、分管的业务放进管理体系，把每一项工作抓实、抓细。集团在考核评价时，既注重结果，又注重过程，特别是注重对人的培养，提升每一位老师的学习能力、服务水平、创新精神，聚焦学生的全面发展与个性化发展，以此推动长水教育“全国一流教育集团”建设步伐。
集团一方面通过定期组织管理干部培训会、青年教师培训会，通过“请进来、送出去”等模式，服务管理干部及教职工的成长；一方面以教育教学事务为重心，定期组织集体备课、备考策略研讨会、331实效教学竞赛等活动形式组织，让一线教职工在实践中提升教育教学水平，加速各校区办学质量的跨越式提升和内涵式发展。
精细化管理的最终目的就是让学生能够高效率、高质量地学习。也正是得益于精细化管理，长实中保障了学生拥有高质量的睡眠，学生有充沛的精力投入到学习中。学校将管理精细化贯穿到每个环节、每个场所、每个角落。如在教学管理上，对教师的备课、讲课、作业批改等方面都有具体、细致的要求；在学生作息方面，衡实中通过精细的课程、德育活动安排，有效地保障学生的学习效率，让学生养成良好的学习和休息习惯。
集团领导及各部门赴校区实地调研指导
集团已形成常态化校区调研和实地管理赋能机制，通过集团各部门、教管中心、教科院等管理机制及培训落地，将集团管理模式及成功经验分享至校区；通过“走动式管理”创造了一种相互关注、相互分享、相互尊重的氛围，极大地激发了师生自我发展的欲望，提高了学校的凝聚力、影响力、辐射力。
技术支持：奥远科技
