结题证书

近年来国家大力推进“互联网+教育”发展，要求加快教育现代化和教育强国建设，加快信息化时代教育变革。为解决边远贫困地区优质教育资源不足、优质师资缺乏的问题，长水教育集团通过进一步升级现有的“双师课堂”模式，创设了“三师课堂”教学模式，采用线上名师直播+线下老师个性辅导+德育导师成长指导的三师授课模式。

《“三师课堂”在高中教育中的实践研究》的课题以长水教育集团下属多所中学为研究对象，通过对长水教育集团下属各校区进行实证研究，对三师课堂推进现状进行调查分析，并结合国内外在线教育、双师课堂相关研究综述与相关经验的借鉴，对其宝贵经验和存在共性问题进行梳理总结，提出“三师课堂”高效实施的七大路径，进一步提升“三师课堂”的实效性，提高“三师课堂”教育教学效果，为各高中落地“三师课堂”提供借鉴和参考。此外，该课题的研究还为高中如何打造“三师课堂”，为目前在线课堂存在的“水土不服”和情感德育指导不足提供一条解决方案，为各高中落地“三师课堂”提供借鉴和参考，进而对云南省如何实施“互联网+基础教育”，以及对民族地区、边疆地区、经济欠发达地区落实“互联网+基础教育”提供实践借鉴，使学生能够享受到更优质的教育，促进高中教育高质量发展。

三师同步课堂

省级科研课题《“三师课堂”在高中教育中的实践研究》顺利结题验收，不仅标志着课题组的辛勤付出取得了圆满的成果，更为高中教育的未来发展注入了新的活力。展望未来，我们将继续深化“三师课堂”在高中教育中的实践研究，探索更多的教育模式和教学方法，为高中教育的改革与发展贡献更多的智慧和力量。同时，我们也期待更多的教育工作者能够加入到这一行列中来，共同推动高中教育事业的蓬勃发展。