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喜报|长水教育一项省级科研课题顺利结题验收
时间:2024-05-14 浏览量:839次
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近日,长水教育集团新平校区申报的省级课题《“三师课堂”在高中教育中的实践研究》经初审、专家评审、会议集中评审等评审程序,通过专家组鉴定及云南省教育科学规划领导小组办公室审核,顺利通过结题验收。


该项课题于2021年10月26日由云南省教育科学规划办批准立项,于2022年1月通过开题评审。为期两年多的课题研究,在项目负责人的带领下,数位专家精心指导,校区各部门大力支持,课题组成员潜心研究,扎实推进课题研究进程,积极查阅资料,深入学习相关内容,广泛开展问卷调查、实证研究、教学研讨、实践活动、成果推广,于2024年1月研究完成了预期的任务,取得丰硕成果。


结题证书


近年来国家大力推进“互联网+教育”发展,要求加快教育现代化和教育强国建设,加快信息化时代教育变革。为解决边远贫困地区优质教育资源不足、优质师资缺乏的问题,长水教育集团通过进一步升级现有的“双师课堂”模式,创设了“三师课堂”教学模式,采用线上名师直播+线下老师个性辅导+德育导师成长指导的三师授课模式。


《“三师课堂”在高中教育中的实践研究》的课题以长水教育集团下属多所中学为研究对象,通过对长水教育集团下属各校区进行实证研究,对三师课堂推进现状进行调查分析,并结合国内外在线教育、双师课堂相关研究综述与相关经验的借鉴,对其宝贵经验和存在共性问题进行梳理总结,提出“三师课堂”高效实施的七大路径,进一步提升“三师课堂”的实效性,提高“三师课堂”教育教学效果,为各高中落地“三师课堂”提供借鉴和参考。此外,该课题的研究还为高中如何打造“三师课堂”,为目前在线课堂存在的“水土不服”和情感德育指导不足提供一条解决方案,为各高中落地“三师课堂”提供借鉴和参考,进而对云南省如何实施“互联网+基础教育”,以及对民族地区、边疆地区、经济欠发达地区落实“互联网+基础教育”提供实践借鉴,使学生能够享受到更优质的教育,促进高中教育高质量发展。

三师同步课堂


省级科研课题《“三师课堂”在高中教育中的实践研究》顺利结题验收,不仅标志着课题组的辛勤付出取得了圆满的成果,更为高中教育的未来发展注入了新的活力。展望未来,我们将继续深化“三师课堂”在高中教育中的实践研究,探索更多的教育模式和教学方法,为高中教育的改革与发展贡献更多的智慧和力量。同时,我们也期待更多的教育工作者能够加入到这一行列中来,共同推动高中教育事业的蓬勃发展。