为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，稳步推进“三新”综合改革，深入落实学生核心素养的培育，推进长水教育集团“两支队伍”建设，促进集团下属各校区中学教育内涵发展和质量提升，7月31日，长水教育集团特邀浙江师范大学教育学院硕士生导师高鑫带来《“双新”背景下学生学习评价改革与推进建议》的专题讲座。

高老师首先介绍了“双新”背景下学习评价的重要性和意义，提及2020年国务院文件《深化新时代教育评价改革总体方案》的总体要求和重点任务，表明教育评价改革在教育改革创新中具有关键的、前瞻性、引领性地位。

浙江师范大学教育学院，博士，硕士生导师高鑫

随后，高老师从新课标新方案、新内涵新挑战、新路径新方法三个方面出发，围绕教育评价，做了详实的论述和分析。高老师表示学校必须明确为谁培养人、培养什么人的问题，要以立德树人为根本任务，以全面提升学生核心素养为教育目标，以课程体系建设为切入点，充分整合教育资源，构建特色鲜明、面向未来的课程体系，形成课程育人、环境育人、实践育人的全方位育人体系。

讲座中，高老师还呈现了核心素养的国际比较，并以浙江春晖中学的核心素养实践为例，强调了“核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的基础素养。”

通过此次讲座，集团广大教职工对核心素养导向下的学习评价设计与实施有了新的认识，也有利于教师们更好地立足教研、聚焦课堂、提高评价的准确性和科学性，逐步形成符合课程标准、贴近学校实际、体现学生素养的学习评价体系，进一步推动学校教育质量的稳步提升。

多年来，长水教育集团深入贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才使命，全面加强中青年卓越校长队伍和一流教师（导师）队伍“两支队伍”建设，全面完善高质量人才培养体系，努力办好新时代的好学校，为加快教育强国建设做出新的长水贡献。